IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG

ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini yaitu sejauh ini sudah menjalankan manajemen kelas dengan baik. Akan tetapi, berdasarkan penelitian terdapat adanya kesulitan mengelola kedisiplinan peserta didik, masih adanya siswa yang terlambat masuk kelas, dan sering ribut didalam kelas. Hal ini terlihat bahwa impelementasi manajemen kelas dalam pembelajaran PAI sangat penting di SMA Negeri 9 Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Manajemen Kelas Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 9 Bandar Lampung. Metode dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Sumber data diperoleh dari subjek Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru PAI. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen kelas dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 9 Bandar Lampung sudah terlaksana dapat dilihat dari; 1) Perencanaan pembelajaran, dalam perencanan manajemen kelas dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 9 Bandar lampung dalam penerapannya membuat program tahunan, program semester, silabus, RPP dan penilaian hasil pembelajaran menjadi acuan dimana kegiatan peroses pembelajaran itu bisa berjalan susuai perencanaannya. 2) Pengorganisasi manajemen kelas dalam pembelajaran pendidikan agama islam melalui 3 tahapan: pertama, Sebelum masuk kelas (Pre-conditions). Kedua, saat didalam kelas. Ketiga, tahap sesudah pengajaran. 3) Pelaksanaan pembelajaran melalui tiga tahapan: pertama, pengelolaan kelas dan peserta didiknya. Kedua, penggunaan media dan sumber belajar. Ketiga, menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian hafalan, tugas praktek seperti mengurus jenazah dan praktik tajwid. 4) Evaluasi Pembelajaran melalui 2 tahapan: Pertama, evaluasi proses pembelajaran . Kedua, evaluasi hasil pembelajaran. Kata Kunci: Implementasi Manajemen Kelas, Dalam Pembelajaran PAI iii ABSTRACT The problem in this research is that so far class management has been carried out well. However, based on research, there are difficulties in managing student discipline, there are still students who are late for class, and are often noisy in class. It can be seen that the implementation of classroom management in PAI learning is very important at SMA Negeri 9 Bandar Lampung. This research aims to find out how Class Management is in Learning Islamic Religious Education at SMA Negeri 9 Bandar Lampung. The method in this research is a qualitative method. Data sources were obtained from the subject Principal, Deputy Head of Curriculum, PAI Teacher. The data collection techniques used by researchers are observation, interviews and documentation. Meanwhile, the data analysis used is data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research indicate that class management in PAI learning at SMA Negeri 9 Bandar Lampung has been implemented as can be seen from; 1) Learning planning, in planning class management in PAI learning at SMA Negeri 9 Bandar Lampung in its implementation, making annual programs, semester programs, syllabi, lesson plans and assessment of learning outcomes become references by which learning process activities can run according to the plan. 2) Organizing class management in learning Islamic religious education through 3 stages: first, before entering the class (Pre-conditions). Second, when choosing a method in class.. Third, the post-teaching stage. 3) Implementation of learning through three stages: first, management of the class and students. Second, the teacher's use of media and learning resources. 4) Evaluation of learning through 2 stages: First, evaluation of the learning process.. Second, evaluation of learning outcomes. Keywords: Implementation of Class Management, in PAI Learnin

ANALISIS PERBANDINGAN DETEKSI TEPI ROBERTS DAN CANNY PADA CITRA WAJAH BERDASARKAN USIA DAN KLASIFIKASI SVM

Wajah manusia telah menghasilkan suatu aplikasi yang semula dirasa sukar menjadi mungkin, seperti penyandian video sequences, video conference dan pengenalan atau identifikasi wajah. Usia merupakan rentang kehidupan yang diukur dengan tahun. Secara kasat mata, usia seseorang dapat diperkirakan berdasarkan wajah. Manusia dengan mudah dapat membedakan usia dewasa muda dan usia dewasa tua, namun tidak dengan sistem. Untuk sebagian orang kadang terlihat berusia tua padahal dia masih berumur muda atau sebaliknya dikarenakan beberapa faktor seperti pola makan, pola hidup dan faktor genetika. Berdasarkan masalah di atas, maka Skripsi ini akan membahas tentang analisis perbandingan deteksi tepi citra wajah berdasarkan usia dan klasifikasinya. Pengklasifikasian Usia menggunakan sampel data 30 foto wajah meliputi 15 foto usia dewasa muda dan 15 foto usia dewasa tua. 80% data citra wajah digunakan untuk proses training dan 20% citra wajah digunakan untuk proses testing. Untuk proses klasifikasi citra wajah diambil dari nilai parameter yang dihasilkan dari analisis tekstur citra wajah tersebut menggunakan metode ekstraksi ciri orde pertama yaitu nilai mean,variance, kurtosis, skewness, dan entropy. Adapun metode yang digunakan untuk perbandingan deteksi tepi yaitu metode roberts dan metode canny. Setelah dilakukan pengujian ternyata metode canny lebih baik daripada metode roberts karena deteksi tepi canny tampak lebih jelas. Sedangkan hasil dari metode klasifikasi SVM (Support Vector Machine) yang digunakan untuk mengklasifikasi citra wajah masuk ke dalam kategori wajah usia dewasa muda dan usia dewasa tua memiliki nilai akurasi 83% dari hasil evaluasi confusion matrik-nya

Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dan Interaksi Teman Sebaya Dengan Kedisiplinan Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara ilmiah hubungan antara kecerdasan emosi dan interaksi teman sebaya dengan kedisiplinan siswa. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA. Penelitian ini menggunakan teknik cluster sampling. Alat ukur yang digunakan untuk memperoleh data adalah skala kedisiplinan siswa, skala kecerdasan emosi dan skala interksi teman sebaya. Hasil analisis data dengan menggunakan Analisis Regresi dimana perhitungan menggunakan komputer dengan program SPSS 15,0 for windows. Diperoleh hasil koefisien korelasi dari ketiga variabel rx1,2y sebesar 0,670 dengan p sebesar 0,000 (p < 0,01) ini berarti ada hubungan yang sangat signifikan antara kecerdasan emosi dan interaksi teman sebaya dengan kedisiplinan siswa, dengan demikian hipotesis mayor yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Hasil koefisien korelasi antara variabel kecerdasan emosi dengan kedisiplinan siswa rx1y sebesar 0,669 dengan p sebesar 0,000 (p < 0,01) ini berarti ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosi dengan kedisiplinan siswa, dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Sedangkan koefisien korelasi antara variabel interaksi teman sebaya dengan kedisiplinan siswa rx2y sebesar 0,490 dengan p sebesar 0,001 (p<0,01) ini berarti ada hubungan positif yang sangat signifikan antara interaksi teman sebaya dengan kedisiplinan siswa, dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Sumbangan efektif variabel inteligensi dan dukungan orang tua dengan kesiapan sekolah sebesar 44,9 %

Indonesian Sign Language (SIBI) Vocabulary Learning Media Design Based on Augmented Reality for Hearing-Impaired Children

The lack of mastery of spoken and written vocabulary makes hearing-impaired children have poor vocabulary designations. A case study in a kindergarten school for hearing-impaired children in Surabaya, the students are taught to understand vocabulary through media recognition with original objects, artificial objects, and through images. For media recognition through images usually use media in the flashcards form. The rapid development of Information and Communication Technologies (ICT) such as the Augmented Reality (AR) should also be utilized to support the learning media for hearing-impaired children. In this study an application based on AR technology has been integrated with flashcards as a learning tool for children with hearing impairment in learning the vocabulary of the Indonesian sign language (SIBI) In designing the learning media, we use Luther's version of multimedia development method, include concept, design, material collecting, assembly, testing, and distribution. Based on the test results, it would be concluded that the AR application system would run well as evidenced by the buttons on this AR application 100% running according to its function. Markers on the flashcard 97% are detected by the system and would be integrated with appropriate video displays. As for this AR application that runs offline in which all assets and videos are stored in the application database installed on the device, the RAM and processor capacity is very influential on the success and speed of detection of markers and access to display video. So it is recommended to use a device with a minimum of 1.5 GB RAM and a 1.4GHz Quad-core processor. With this AR application, we hope hearing-impaired children become more interested in learning and increasing their vocabulary independently

Peningkatan Kemapuan Daya Ingat Anak Slow Learner melalui Terapi Kognitif pada Anak Sekolah Dasar

This study aims to examine the ability of memory enhancement through cognitive therapy in slow learner at elementary school students. The research was conducted in SD Karanganyar Karanganyar 1 Demak as primary organizer of Inclusion. The sample in this study were students who fall into this category of children with special needs children are categorized as a slow learner (slow learner). The sample in this study amounted to 19 students. This research uses experimental research by providing treatment to students through cognitive therapy using one group pre test-post test design. Data processing results show t coefficient of 2.535 with p = 0.021 (p <0.05). It is also indicated by the mean difference in both the average post-test data memory skills of elementary school for slow learner students at 19.11 higher than average with pre test data memory skills of elementary school students a slow learner at 16.47. These results indicate that there is a significant difference between pre test and post test of the ability of memory slow learner child in elementary school students before and after treatment with cognitive therapy. Based on the results of data analysis showed no differences in the ability of memory before and after treatment of cognitive therapy in children slow learner, in which the child's ability to recall the slow learner is given higher after treatment than before treatment is given

IDENTIFIKASI UNSUR DAN KADAR LOGAM BERAT PADA LIMBAH PABRIK TEKSTIL MENGGUNAKAN METODE ANALISIS PENGAKTIFAN NETRON (Studi Kasus Pabrik Tekstil di daerah Kaliwungu Kendal)

A reseach has been carried out to find the heavy metals contents of texstil industry waste in the stream flow in Kaliwungu, Kendal with Neutron Aktivation Analysis. The reseach was carried out in BATAN Yogyakarta from April 2007 to June 2007. The object in this reseach were liquid waste andsediment or solid waste taken from the stream flow of textile was disposal in Kaliwungu, Kendal. The activation was carried out using Lazy Susan irradiation facilities, Kartini reactor for six hours. The counting used spectrometer-V detector HPGe COAXIAL for 300 second. The qualitative analysis shows that heavy metal identified was chromium in the solid saple, while quantitative analysis shows that amount of chromium in the solid sample was(304,406 ± 68,731) ppm. Its accuracy was 78,11%

Pengaruh Model Pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) Terhadap Pemahaman Peserta Didik Kelas XI Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MA Salafiyah Ahmad Said Kirig Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) pada mata pelajaran fiqih di MA Salafiyah Ahmad Said Kirig Mejobo Kudus (2) untuk mengetahui pemahaman peserta didik pada mata pelajaran fiqih di MA Salafiyah Ahmad Said Kirig Mejobo Kudus (3) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) terhadap pemahaman peserta didik pada mata pelajaran fiqih di MA Salafiyah Ahmad Said Kirig Mejobo Kudus. Jenis penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian dimana peneliti terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh data atau informasi secara langsung dengan mendatangi responden Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Dalam penelitian ini penulis melakukan studi lapangan di MA Salafiyah Ahmad Said Kirig Mejobo Kudus, yakni pada ruang lingkup kelas XI. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari peserta didik kelas XI IPA dan XI IPS sejumlah 39, kemudian diambil sampel 35 dengan menggunakan teknik simple random sampling. Dalam analisis ini penulis menggunakan analisis statistik yaitu regresi dan korelasi sederhana. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1) Model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) di MA Salafiyah Ahmad Said Kirig Mejobo Kudus termasuk dalam kategori baik, yaitu sebesar 154 pada rentang interval 144-157. 2) pemahaman peserta didik kelas XI di MA Salafiyah Ahmad Said Kirig Mejobo Kudus dalam kategori tinggi, sebesar 75 pada rentang interval 73-81. 3) Terdapat pengaruh signifikan Model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) terhadap pemahaman peserta didik kelas XI di MA Salafiyah Ahmad Said Kirig Mejobo Kudus dengan persamaan regresi Ŷ = 28,387 + 0,304X. Adanya Model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) ini memiliki hubungan positif dan kurang signifikan sebesar 0,305 yang termasuk dalam kategori rendah dan dapat memberi kontribusi bagi peserta didik dalam mengembangkan pemahaman peserta didik sebesar 9,3%

PEMANFAATAN WEBSITE SEBAGAI MEDIA PENYEBARAN INFORMASI DI DESA POGUNGREJO

Website pemerintah desa Pogungrejo dengan domain pogungrejo.my.id merupakan salah satu strategi dalam melaksanakan program pengembangan e-government untuk mewujudkan tata kelola pemerintah yang baik. Pemanfaatan website sebagai implementasi teknologi dan komunikasi untuk mewujudkan tata kelola pemerintah yang baik di desa Pogungrejo. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan website pemerintah desa pogungrejo dalam penyampaian informasi kepada masyarakat belum maksimal. Efisiensi pemanfaatan website untuk layanan informasi kurang cepat namun dapat mengurangi proses kerja dari segi waktu dan biaya pada bagian pengelolaan data elektronik dan masyarakat. Transparansi informasi pemanfaatan website masih memunculkan pro dan kontra antara masyarakat dan pengelola terkait. Pemanfaatan website dalam bentuk kontrol dan monitoring yang ketat dengan sistem e-government belum berjalan dengan baik. Pemanfaatan website pemerintah desa Pogungrejo belum dapat mewujudkan tata kelola pemerintah yang baik. Dukungan kepala desa membawa komitmen kuat untuk lebih menata sistem dan layanan informasi publik melalui media website pemerintah desa Pogungrejo